有的爸媽對於童話故事的反應很兩極，一種是「唸到都爛了可以換點別的嗎？」，另一種則是「童話都是騙人的，才不想讓我的女兒變成廢物公主」。
如果你也是抱持著類似態度，其實有點可惜，因為童話要傳達的訊息遠不止幸福快樂，可以啟發孩子的更不只是「好人有好報」這麼單純的道理而已。
童話的世界很美好，裡面的好壞都很絕對，也因此被視為適合幼童的教育讀本。不過為何跨越文化，我們能發現居然有各式版本的「灰姑娘」、「睡美人」？童話之所以能流傳千百年、甚至跨越國界文化藩籬，正是因為每個童話故事都是一種「原型」：人類在內心世界遇到的困境，以及如何解決脫困的方法。
特別推薦家有女寶的媽媽，以及人母們閱讀，因為書中的數篇童話皆探討到「負向陽性能量」是如何影響女性的心理人格發展。戀情不順總吸引到錯的人、寧可待在一段身心俱疲的關係也不肯離開、自尊低落自我要求高、為了從眾而犧牲個人意志等常見的女性現實狀況，都跟此負面發展有關。
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目錄
本次閱讀書籍
書名：公主走進黑森林–榮格取向的童話分析
作者：呂旭亞
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書摘
作者以榮格心理學概念為支架，拆解七個童話故事的內容，描述女性心靈發展中常見的現象。這七個故事包含了我們耳熟能詳的「睡美人」、「長髮公主」、「費切爾鳥」（另一版本為藍鬍子）、「美麗的瓦希麗莎」（俄國版灰姑娘）等。
書中首先介紹童話和夢境乘載人類潛意識的訊息，帶出「原型與情結」是如何影響個人心理發展。作者接著概述童話分析的步驟，並解釋為何童話分析適合作為自我療癒的工具。
每篇故事開始前，作者會先帶出一個與故事相關的心理議題，並用非常淺白的語言解釋議題內涵。描述完故事情節後，讀者會看到故事中被拆解出的重要元素分別對應特定女性成長課題，以及因應解決的辦法。
讀完能學到什麼
故事原型
用最簡化的方式來說，「故事原型」指的是一種「模板」，能夠對應人類集體的共同經驗，因此能引起共鳴。
「簡單的、反覆的、老套的但從來不退流行的」動能，其實就是原型，這也就是所謂「陳腔濫調」(cliché) 一再出現，卻仍吸引我們的原型力量
呂旭亞 <公主走進黑森林>
大家一定都有過這樣的經驗，明明一首歌的編曲和歌詞都芭樂到不行、電影電視劇或是小說的情節完全是千篇一律的老梗，但它們偏偏很受歡迎！正是因為它們的老套通用，點出了大眾同樣失戀的心情、挫敗的情緒、挑戰成功的喜悅，才會牽動我們。
舉例來說，許多故事都會採用「孤兒原型」，這在小說、電影電視劇裡屢見不鮮。電影如 <蜘蛛人> 的Peter Parker、小說如 <哈利波特> 的主角哈利、<小公主> 的莎拉公主、韓劇 <驅魔麵館> 的蘇炆等，全都是一開場即失去雙親，或者隨著劇情開展父母離世。
孤兒原型之所以如此頻繁被運用在影視文學作品中，關鍵原因就是它能帶出人類面臨茫然無措、無所倚靠、無人指點時的困境，我們生命中都經歷過孤兒的時刻，也因此才會對這些作品中的孤兒主角產生同理心，把自己帶入其中。在這些角色突破困境後我們更會有種代理滿足感，投射成自我過關斬將的樣子。
童話分析
每個童話都提出一個精神世界等待被解決的問題，而故事的情節就是此解決方案的演繹。
呂旭亞 <公主走進黑森林>
作者認為童話故事就是原型故事，童話故事分析也和文學分析一樣注重故事開場，因此只要搞懂童話的第一句話和第一段，故事的核心議題也就浮現了。
童話分析首重架構：
1.故事開場：人類面臨的共同困境
2.故事主角：面對該困境的做法態度
3.故事情節：心理成長的轉折蛻變童話分析的步驟和解夢步驟十分類似，將架構定調後，接著就是確認場景、角色和劇情如何開展。
場景確認後會比較容易辨別故事原型。比如書中提到「國王退位」、「國王老了」、「國王沒有子嗣」等開場，都是在探討舊有的意識形態必須汰舊換新，等待有活力的新能量誕生。
角色部分，最常見的主角不外乎王子和公主。我們可以由主角性別來判別這是屬於陽性能量或者陰性能量缺乏或過剩的心理議題。例如公主原型呈現的概念就是「什麼都不會、什麼都不懂，遇到困難只會可憐地等待神仙教母或者王子來救援」的初始女性心理，所以在故事後續的情節，這些公主們勢必要經過試煉，才能蛻變成成熟的陰性能量。
而主角在故事中和某些重要角色相遇，也代表人類在自我探索的過程中，初次面對某部分特質的自我。
劇情則須留意關鍵轉折、出現的動物、數字、顏色，乃至於故事的名稱，都會有相對應的內涵。透過比較擁有相似劇情的不同故事，我們也能從中擴大解讀，對比出能為我們這代人所用的啟示。
阿尼姆斯對女性的影響
根據榮格心理學定義，「阿尼姆斯」（animus）是女性內心的陽性能量，而「阿尼瑪」（anima）則是男性內心的陰性能量。
書中提到的幾篇故事中，都和女性心中負向阿尼姆斯的發展有關，叫做「阿尼姆斯附身」（animus possession）。這種負向的陽性能量會像一個嚴苛的男性原則，不斷在女性心中斥責自己，告訴自己還不夠好、還付出不夠多等貶抑語言，造成女性低自尊、沒自信甚至憂鬱的狀況。有些被阿尼姆斯附身的女性，在事業上是女強人，做事雷厲風行，但在人際上往往被認為難搞又敏感易猜疑，便是典型的負向陽性能量發展不當，很容易再度因為人際情感上受挫把自己武裝得更強悍，陷入無止盡的惡性循環。
解方則是理解認知到這股陰暗面，並把它運用在現實生活中，讓它得以釋放而非囤積在內心，才能讓女性的心理得到解放重獲自由。
省思：童話分析的教育應用
爸媽們可以在唸童話故事採取以下做法。針對年紀小的孩子，在關鍵劇情處停下來，問問孩子接下來會發生什麼事、如果他是主角，他會怎麼做？透過跟孩子的問答，除了形塑是非對錯觀念，也能引導孩子比較他們和故事主角的做法有何不同，經由故事劇情的發展，讓孩子理解面對困境時的不同做法，將會走向何種結局。也可以請他們畫出最喜歡的部分劇情、或者角色形象。榮格心理學派認為，透過藝術捕捉意象，就是心靈療癒的起點。
至於年紀較大的孩子，不妨問問他們對於哪個劇情橋段、哪些故事裡的意象最為印象深刻、對於每個關鍵角色的感受是什麼？透過聯想和連結現實生活，孩子們或許會給出令我們意想不到的答案，比如明明是壞透的小矮人，在孩子眼中可能是很可憐的。去理解孩子給出的理由，對照童話分析中的角色對應，就可以引領他們認識自我和他人的陰暗面，並告訴他們面對的良方。
童話裡的幸福快樂想必是許多父母對於孩子的首要寄望，但是引導孩子認識自我的陰暗面、進而為己所用、維持自身內心陰陽能量平衡，才是這些童話帶給後世最大的禮物。
